《倍数与因数》导学案设计

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教学内容 北师版五年级上册《倍数与因数》 教学设计 课题 《倍数与因数》 周节 4--4 目标设定 ⒈结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。

⒉探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

⒊学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。

⒋在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。

⒌体验数学与日常生活密切联系 教学难点 探究因数与倍数，倍数与因数的关系的理解 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 教 师 导 学 过 程 二 次 备 课 一、阅读教材第31页，思考下列问题：

1. 仔细观察情境图，分别列式算出两班的人数 ，根据算式中的数理解因数，倍数。

2. 举例说一说什么是因数，什么是倍数？它们之间有什么关系？

3. 你能找出7的倍数吗？从找的过程中你发现了什么？

4. 你还有不明白的问题吗？请用"？"标记出来。 一、自主探究，创建数学模型。

二、组内交流（准备展示）

基本题

1. 完成教材第32页"练一练"第1题。

2.完成教材第32页"练一练"第2题。

必做题

完成教材第3页"练一练"第3题。

选做题（教师自主设计）

二、自主学习，教师点拨。

　　1.初步尝试，发现问题。

巩固与应用

（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题）