替换想法1：如果都换成钢笔，9支圆珠笔可换成（9除以3）3支钢笔，一共有（2+3）5支钢笔。

　　替换想法2：如果都换成圆珠笔，2支钢笔可换成（2乘3）6支圆珠笔，一共有（6+9）15支圆珠笔。

　　（2）每支钢笔的价钱是圆珠笔的3倍

　　 买2支钢笔和5支圆珠笔呢？

　　 体会此时都替换成圆珠笔计算方便。

2、巩固练习：补充

　　把72个球装在2个同样的大盒与5个同样的小盒中，每个大盒装的球是小盒的2倍，每个大盒和小盒各装多少个？

　　学生独立思考解决问题，再指名交流。

3、出示"练一练"

（1）齐读题，从题目中获得哪些信息？

（2）问：这题与例1相比，有什么不同的地方？（两种物体之间的关系是差比关系）

（3）现在怎样替换呢？学生同桌讨论，集体交流，课件演示：

替换方法一：都替换成大盒，5个小盒换成5个大盒，每个盒中还可以多装8个，一共可以多装（5乘8）40个，这时总量也要多40个，变成（100+40）140个。

替换方法二：都替换成小盒，2个大盒换成2个大盒，每个盒中就要少装8个，一共要少装（2乘8）16个，这时总量也要少16个，变成（100-16）84个。

（4）让学生用算式表示替换的过程。

四、总结：什么情况下需要替换？根据什么来替换？替换时要注意些什么？

　　体会到：倍比关系：替换时，可以是"一个物体换几个物体"或"几个物体换一个物体"，总量没有变化。差比关系：替换时，只能是"一个物体换一个物体"，但总量发生了变化。

五、课堂作业：练习十七第1、2题。

　　第一课时 解决问题的策略--替换（一）

教学内容：书第89-90页的例1，练习十七第1题。

教学目标：