师：你是怎样做到的？

生：通过身份证中的出生日期码确定犯罪嫌疑人出生于1972年。

（3） 出示银行卡号。

师：他们每人持有一张银行卡。银行卡编码也包含信息，这些信息对我们找到犯罪嫌疑人有帮助吗？自学书92页银行卡编码方式和甲、乙两家银行标识代码。

（4） 确定犯罪嫌疑人。

（5）创设情境：报告探长已有犯罪嫌疑人E的下落。怎么回事呢？原来是犯罪嫌疑人在逃跑过程中用一张假身份证登记住宿，结果被服务员一眼认出，你猜到底哪里出问题了？

6 2 2 2 0 1 1 9 7 2 0 6 2 9 2 6 6 8 （6）小结：不同用途的编码有不同的编码规则，编码规则要使编码在一定范围内不会重复，在一定时间内保持不变。

2.设计学号

师：新学期开始，为了各科老师能尽快熟悉帮里的学生，我们来为班级里的每一个学生编一个号码。

（1） 师规定顺序，学生汇报自己的学号。

师：有的同学的学号是两位数字，有的同学的学号是一位数字，怎么办？

生：从10开始学号是两位数，为了保证所有学号数位相同，学号应全部是两位数。01、02、03、04、05、06、07、......

年级主任听说咱们班同学学号编的特别号，想让咱们给全年级