教学准备

1. 教学目标

　　1.认识本课的生字,会正确书写,能正确读写、理解词语。背诵、抄写最后一个自然段。

　　2.理解课文内容,在阅读中学习对人物动作、语言和心理的刻画,体会思想感情。

　　3.有感情地朗读课文,理解父母两种不同评价中饱含的爱,感受不同方式表达的爱。

2. 教学重点/难点

理解课文内容,抓住对人物动作、语言和心理描写的语句,深入品读感悟,体会作者逐渐理解父母的不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

　　一　谈话导入,激发兴趣

　　1.导语:同学们,当你们拿着一件自己认为完成得不错的作品让爸爸、妈妈欣赏时,他们是怎么说的?又是怎么做的?

　　今天,我们要学的这篇课文中的主人公在七八岁时写了一首诗,妈妈的评价是"精彩极了",爸爸的评价却是"糟糕透了"。这到底是怎么回事呢?

　　主人公能否正确对待这两种评价呢?让我们通过学习找出答案吧!

　　2.板书课文题目--"精彩极了"和"糟糕透了"。

　　二　初读课文,学习生字、新词

　　1.出示学习要求。

　　(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,把课文读通顺。

　　(2)借助字典掌握生字的音、形、义,注意字的书写。