摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧？--解释"古怪"。好，这个词语解决了，（擦去问号）　　　

　　6.课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：　　　　　

　　交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。　　　　　

　　练习：用"虽然......但是......"的句式练说，体会大猫的古怪。　　

　　（二）1.请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语--默读、找。　　　

　　2.交流：没完没了。　　　

　　3.你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上"没完没了"来说说。一玩起来，它们不知要摔多少跟头......再跑再跌（没完没了）地玩。它们的头撞在门上；......不哭，还是没完没了地玩。它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊！对"淘气"这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。　　　　　　　　　　　　　　　

　　第二教时

　　一、复习引入，明确目标　　

　　1.上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗？--为什么？　　　　

　　理解"满月的小猫更可爱"：大猫可爱，小猫更可爱。（板书：）　　

　　2.明目标　　　　

　　所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的？、体会作者对猫的喜爱之情。　　

　　二、体会大猫之可爱。　　

　　1.下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。　　　　

　　幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。　　

　　2.范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：（幻灯出示："说它老实吧，它有时候的确很乖。"）老师对这一句是这样理解的：　　　　

Ａ、我们已完成了第一步挑出句子。