三、梳理内容，概括大意

四、理解课文描写"太可爱了"这一部分。

1、你能用"美丽壮观、和蔼可亲"、"渺小、有限、移居"、"珍惜、保护"这几组词来说说有关地球的事情吗？

2、出示一段话，让学生用以上的词填空。

3、让学生齐读已经概括了课文大意的这段话。

请用自己的话概括全文主要内容。

1、过渡：请同学们用课文上的句子说一说地球可爱的一面。

2、理解句子："地球，这位人类的母亲-------------和蔼可亲。"

（1）、读到"母亲、摇篮"这两个词，会让你想起什么？

（借机分析表示颜色的词以及纱衣等，以体现地球的美。）

（2）、那把地球比作母亲、摇篮，说明了什么？

（3）、这个句子采用了什么修辞方法？使句子在表达方面有哪些好处？

（4）、齐读这句话。

（5）、这个句子多美呀。让我们把他记在脑子里。能背的同学闭上眼睛，边背边想象一下。

3、宇航员会说地球很可爱，不只是因为她很美丽，同学们想一想，还有什么原因呢？

（1）、相机写下"慷慨"。

（2）、为什么说地球母亲是慷慨的呢？

（3）、现在哪个同学能说出这个词的意思？

4、再次发出感叹。引读：同学们，地球不仅是那么美丽，还那么慷慨，难怪，她被人称为"人类的母亲--------"，因为"地球太可爱了"。（齐读）

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帮学生提炼重点词语概括主要内容。

领悟文章的表达方法，并体会表达的作用。

使学生入情入境的朗读，想象，理解地球的美丽可爱。 板书设计 　　　　

　　　　只有一个地球

美丽

可爱

慷慨

课后

作业 基础性：朗读课文，抄写生字词语。 发展性摘抄描写"地球可爱"的相关句子。

教学反思 亮点 改进之处 咸五小教学备课本 修改教师：杜炳鑫

教学内容 只有一个地球 第二 课时 总第 课时 课型 新授