（1）复习铺垫策略：通过复习旧知为学习新知做好铺垫作用。

　　（2）猜想激趣策略：通过猜想图形面积的大小，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，同时活跃课堂气氛。

　　（3）合作探究策略：通过合作探究把平行四边形转化成长方形，为推导平行四边形的面积做好充分的准备，再通过分析比较弄清转化前后图形的关系，有效得出平行四边形面积的计算公式。

　　 六、教学环境及资源准备

　　教学环境：录播教室、交互式电子白板、数码展台。

　　教具：Activ Inspire交互式电子白板课件，平行四边形卡片、照相机。

　　学具：平行四边形卡片，剪刀，尺子。

七、 教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图 情境导入

同学们，喜欢看《喜洋洋和灰太狼》的动画片吗？冬天到了，羊村的牧草越来越少，村长决定把草地分给各个羊自已管理和食用。喜羊羊分到的是一块长方形地，懒羊羊分到的是一块平行四边形地，它们认为自已的草地更少，争了起来。同学们想帮它们解决这个问题吗？你们准备怎样解决呢？ 喜欢

想帮他们解决

计算两个图形的面积再比较大小。 交互式电子白板

图片隐藏、出现、拖拽、透明度调节的功能。 以动画片中的故事的形式引入激发学生学习的兴趣。