四、赏析本诗中的艺术手法，了解现代诗歌的一些特征和创作手法 。

4教学活动

活动1【讲授】 导入

本单元诗歌的主题是"生命的律动"，我们遇见了多样的不同的生命形态。比如说，有些生命像"天狗"一样有着奔放、豪放的气势；有的生命像"井"一样有着沉默的姿态；有的生命像窗外的春天一样有着蓬勃的生命力；还有一些生命像战士一样有着敢于直面、向死而生的勇气。那么，单元的最后一首诗又会给我们呈现出怎样的生命形态呢？带着这样的好奇，我们来进入本首诗的学习：蔡其矫先生的《川江号子》。

活动2 【讲授】 解析诗题

　　何为川江号子？号子，指的是劳动号子，就是劳动人民在辛苦的劳动时歌唱的歌谣，是民歌的一种。川江指的是哪段江面呢？（大屏幕呈现相关知识）通过几张图片表现船夫行船的艰辛。

　　教师引导：第一幅图是纤夫图，我们看到纤绳深深地勒进了他们的肩膀、勒进了他们的胸膛，也许汗水正从他们的面颊上流过。第二幅图是船夫们逆水行舟图，水流异常湍急，众人齐心协力，一致向前。第三幅图表现的是有些时候需要船夫们行走在悬崖峭壁之上拉起纤绳，使船前进。通过这样几幅图片，我们感受到了船夫工作环境的异常艰险。为了同一动作和节奏，为了缓解疲劳，他们会唱起号子，这就是川江号子。

活动3【讲授】 含情朗读，以读促悟