人教 版 五 年级 数学 科导学案

主备教师 韩秀丽 参备教师 年级 五 时间 4月2日 课题 分数的产生和意义 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 1、 举一个分数的例子。

2、 以为例，说说各部分的名称。 学习

目标

标出重难点 1、 我能理解分数的意义和单位"1"的含义。（重点）

2、 我能理解分数单位的意义，知道一个分数含有多少个分数单位。（难点）

3、 我能用分数的有关知识解决生活中的实际问题。 学习流程

一、自研自探。

自学课本第61、62页的内容，回答下列问题。

1、 你能说出分数是怎么产生的吗？

2、 说说下面的分数表示的意义。

3、 什么可以看成单位"1"？举例说明。

4、什么叫分数单位？你知道 它们的分数单位是什么吗？它们各有几个这样的分数单位？

自评分-- 温馨提示

单位"1"不仅指一个物体，一个计量单位，也可以是很多物体组成的一个整体。

二、互助交流（针对自研成果交流）

1、 分数的意义。

2、 单位"1"的含义。 互评分-- 审核领导：