1. 解决质疑问题。
2. 交流下面的问题：
（1）秒针走1小格是几秒？走1大格是几秒？走一圈呢？
（2）分和秒有什么关系？
（3）电子表显示秒的数，走到59后，表示分和秒的数如何变化？说明什么？
四、展示点拨
展示交流的问题。
师追问：时间的进率与长度的进率相同吗？
五、训练拓展
1. 教材第4页"做一做"第1题、第2题。
2. 练习一第1题、第2题。
3. 两导两练第3题。
六、小结反思：
这节课你有什么收获？
