认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）

　　２、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。

　　３、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？

　　４、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。

　　５、交流：

　　课文讲了一件什么事？

　　小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。

　　６、自由交流：

　　通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？

　　（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。）

　　三、指导生字书写

　　１、出示要写的生字卡片，学生认读。

　　２、巩固识记：

　　分组交流记字的窍门。

　　提出组内不能解决的问题。

　　３、扩词练习，检查积累。

　　４、指导生字书写。

　　５、小结写字情况。

　　四、课后作业

　　１、听写本课词语。

　　（见词语表）

　　２、进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。

　　３、用"？"标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。

第二课时