互学：

画一画：课文又是如何具体写出山的天然美，野性美的？

　　议一议：

　　（1）你从哪体会到山的惊险美、磅礴的美、随心所欲不拘一格?

　　（2）"从深山中蹦跳而出的野孩子"是什么意思?

(3)作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的?

(4)说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗?为什么?

　　 "全无了市井中的那股俗气"这是什么意思?

　　　2、人们总结了一句谚语是怎么说的?

　　　3、课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情?

　　群学：

　　描写山野：（课件展示相关图片）

　　A、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。（想想这句该怎样读，自己练读。）

　　请一位同学读，其他同学听，你听出了什么？（索溪峪非常惊险）

　　B、不是一峰独秀、也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，"十里画廊""西海峰林"，令人浩气长舒。（自己练读，感悟，能背的试背。）

　　C、这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：......"窈窕淑女"

　　索溪峪的山真是形态各异，与众不同啊！

　　描写水野：（课件展示相关图片）

　　A采用引读的方法，请学生反复诵读，体会水是"野"的。（从"一会儿......一会儿"体会到溪流时而急,时而缓,时而弯,时而直；从"并肩而行""拦腰截断"体会到溪水随心所欲地流淌）

　　B画一画索溪峪的水（表现索溪不拘一格的野性美）

　　描写物野、游客野（课件展示相关图片）：请同学们自己读，想一想。抓住了什么？（物：自由自在 人：没有了羞涩，恢复了童真，亲近大自然）

　　｛引导学生朗读时，教师要多指导，不过学生练的时间稍少了些。｝

　　举例说说领悟到的表达方法.(先总体概括再进行具体描述)。

｛教师应该引导学生能举例说出这种表达方法｝