合作

探究 １、了解我国主要自然灾害

２、阅读课本内容并读图分析我国主要自然灾害的主要分布区，并分析这些集中分布区的成因。

小组合作，读图分析讨论，合作学习， 完成填表。

培养读图分析、合作学习、归纳总结的能力。

展示 老师点评 学生代表发言，互相纠错，完成填表 给学生展示的舞台 自主

学习

据同学们合作研究的结果，结合课本Ｐ５６－５７三段课文，以及Ｐ５７"阅读材料"请同学们总结我国自然灾害的主要特点（重点） 学生自主学习，小组代表回答

我国自然灾害主要特点：种类多、分布广,知道我国是世界上自然灾害发生最频繁、受灾最严重的国家之一。 培养提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。 拓展思维

"祸不单行"说说台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？

学生讨论回答 开启学生的发散性思维 过渡语 从以上所了解的我常见的自然灾害的种类和分布，我们已经总结出了我国自然灾害的特点，种类多、分布广,知道我国是世界上自然灾害发生最频繁、受灾最严重的国家之一，自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。针对这一国情特征，我们要十分重视防灾减灾工作。 自主

学习 读课本Ｐ５８－５９了解我国在防灾减灾工作中取得的成就，根据课本四个图文资料，说出我国防灾减灾工作的各个环节 从四幅图总结出防灾减灾的环节。 培养提取有用地理信息并进行加工和总结的能力。 过渡语 我们中学生也要增强防灾减灾意识，了解适当的避灾方法，掌握基本的自救常识。 实际运用 １、完成课本P60"活动"：了解避灾常识。２、播放避灾自救视频。

３、让学生模拟地震来临时的自救。 学生阅读P60关于避灾方法的图文资料，观看避灾自救视频，师生交流。 回归生活，学习对生活有用的地理。 课堂检测 通过先抢题后答题的方式来进行检测，调动全班参与。 课堂总结 通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。让我们能够在面对灾害时要勇敢面对，并且能够帮助别人。让我们期待明天会更好！