师：瑞恩为之付出了许多的努力，他的所做所说所想都是按照一定的步骤的，那么我们在交流的时候，也要按照这样的顺序。

学生交流句子，师逐一出示。

读读这些句子，再读读课文的2-8节，想想瑞恩的所作所为，你有什么问题？

4、采用读句、体温解释（联系上下文）理解、感情朗读的方法进行交流

出示句子1

瑞恩回家对妈妈说："我需要70美元为非洲孩子打一口井。"

（为什么需要70美元？）

师：这个问题非常值得研究，这个同学养成了联系上下文思考的阅读习惯，值得我们学习。让我们把最热烈的掌声送给他。

出示上文：

老师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，70美元还可以打一口井。

再读读这2句句子，你读懂了什么？

出示句子2

瑞恩的眼睛里充满了泪水，又一次提出请求："非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！"

（为什么瑞恩的眼睛里"充满"了泪水？为什么他"又一次"提出请求？）

"充满""又一次"用红笔出示。

师：联系上文想象一下，瑞恩当时的心情。谁来说？

师：瑞恩有点失望，他又非常的着急，所以他----生：眼睛里充满了泪水。但是，他又不甘心，所以他----生：又一次提出请求。"！"以红色显示

谁试着来读好这句句子，指名读，男生读，女生读。

引读：妈妈说："70美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。"

生：瑞恩的眼睛里......

出示句子3

瑞恩的眼睛一亮，爽快地答应了。