教

学

过

程

教

学

过

程 一、创设情境，导入新课：

　　平时,人们常用"上知天文、下知地理"这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是"地理"吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）揭开地理之"谜"

1、自主学习：

读"解开地理之'谜'"一框所有内容，完成下列要求。

1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。

2）.小组展示搜集材料："世界上的地理之迷"

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？

【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？

【探究结论】

新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。

学习任务（二）

1、自主学习：读课本2页最后一段及3页的内容，完成下列要求。

读"地理知识与日常生活"一框所有内容，完成下列要求。

1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？（滑雪--在有冰雪地方才可进行； 冲浪--在海边。）

2).说说你了解的商品及产地？

3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？

学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。

读"地理与生产建设"一框所有内容，完成下列要求。

4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？

5）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？

6）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？

读"地理与风土人情"一框所有内容，完成下列要求。

7）第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？

8）完成P5活动题1、2。

2、小组交流： 小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？

【教师精讲点拨】

首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热干燥。

【探究结论】

头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。

三、学以致用， 拓展延伸：

　　人们常说"一方水土养一方人"，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？

　　学生举例子......

教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。

四、总结梳理 归纳方法：

　　日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。

随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。

五、巩固练习，达标检测：

一、选择题

1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 ( )

A、再睡早起 B、看报纸 C、修路、架桥 D、去医院看病

2、与草原关系不密切的活动是 ( )

A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站

3、地理学可以直接指导人们 ( )

A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序

C、用法律保护自己 D、观看足球比赛

4、"风调雨顺，五谷丰登"说明气候对什么的影响重大？ ( )

A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产

5、李明说："我们那里的小孩都会溜冰。"，李明是 ( )

A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人

6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应

A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候

C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活

7、面食是 的主食 ( )

A、北方人 B、南方人 C、黎族人 D、壮族人

二、综合题

8. 请将下列地理学家与他们的突出贡献连线：

①李四光 A．积累了大量的我国气候资料

②竺可桢 B．系统研究了我国的岩溶地貌

③徐霞客 C．对我国河流进行了深入研究

④郦道元 D．大陆漂移假说的创始者

⑤魏格纳 E．发现了中国的含油地层

9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？