2.能运用乘法的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：

　　1.与他人交流各自算法，体验算法多样性。

　　2.培养估算意识，提高估算能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时

教学内容：购物

教学目标：

　　1.探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。

　　2.在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。

教学难点：正确计算两、三位数乘一位数。

教学准备：相关图的课件或实物投影。

教学过程：

　教师活动 　学生活动 批注 　一、谈话导入

　学校要买一些新书柜，我们了解一下价钱。 　

　学生观察，汇报。

　 　二、探索新知

　1.请学生帮学校选一选买哪种家具，每种可以买几个，大约要多少钱。

　肯定学生想法的合理性。

　2.请学生先算一算买4把椅子用的价钱？

　老师指导，板演并讲解

　（1）12+12+12+12=48

　（2）12×4=48

　 12

　 × 4

　 48

　3.指导学生解答其他的问题：买2个书柜需要多少钱？。

　学生讨论，汇报。可能有：

　（1）买２张桌子用84元。

　（2）买4把椅子用48元。

　（3）买3个书柜用639元。

　......

　学生列式：12×4=？

　小组交流算法:先用4去乘个位数2，得8，写在个位上。再用4去乘十位数1得40，在积的十位上写4。

　学生交流计算方法并板演。

　213 × 2 = 426（元）

　 213

　 × 2

　 426