教学方法：讲授法、讨论法

课时安排：一课时

　　课前准备：

　　学生：1、调查当地常见的几种传染病。

　　2、准备艾滋病的资料。

　　教师：1、制作本节课的课件。

　　2、准备艾滋病的有关资料。

　　3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。

　　教学设计图示：

　　教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 创设情境，导入本章内容。

健康地生活 提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？

讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。

讲：引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答：身体好、没病。

学生分析：健康概念的三个方面。

结论：身体健康是基础，社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。