多媒体导入：呈现2009年世界环境日主题是减少污染-------行动起来相关内容

教师引导：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么。学生积极发言

设计意图：通过教师的鼓励，激发学生保护环境的热情。

一："要经济还是要环保"辩论会

　　1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。

　　2.学生阅读教科书第 21 页的关于林一家的阅读资料。

　　3.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就"要经济还是要环保"的问题展开辩论。

4.教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。

设计意图：通过辩论让学生从思想上进一步认识到环境保护的重要性，激发他们积极参与环境保护的热情。

我思我改：

　　1. 学生阅读教科书第 22 页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。

　　2.在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。

　　3.学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。

　　4.教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。

　　5.学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。

6.学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。