教学三维目标 知识与技能: 使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

过程与方法: 使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

情感态度与价值观：培养学生良好的思维习惯。 教学重点 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教学难点 　培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教学方法 讲授法 教学准备 　　　课件 教学过程 一、 学前准备

六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？

二、探究新知

小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？

思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？

汇报：新人教版小学数学第六册第七、八单元教案

新人教版小学数学第六册第七、八单元教案

想一想：一共有多少种不同的穿法？

学生说出自己组不同的算法。

教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。

三、课堂作业新设计

1、教材第102页做一做的第2题。

2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？

四、思维训练

1、教材练习二十二的第6题。

2、教材练习二十二的第4题。