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　　11、莫高窟（第二课时）

一、导入新课，回忆彩塑

　　1、(出示幻灯，播放飞天曲)

　　沿着那美妙永恒驼铃的指引，在危危沙山之间，有一方圣地，流淌着前人不老的艺术灵感--那就是敦煌莫高窟。今天让我们通过品读课文，再次走进（幻灯）--莫高窟！

　　2、出示词语，能读准并读读出味儿来吗？

　　个性鲜明 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 神态安详 惟妙惟肖 啧啧赞叹

　　3、在上节课我们已粗粗领略了莫高窟的奇伟瑰丽，说说看，你看到了莫高窟中的哪些艺术？

　　（板书）彩塑 壁画 藏经洞

　　4、上节课我们已经学习欣赏了莫高窟的彩塑，您能随便用上其中几个词，用一两句话说说你印象中的彩塑吗？

二、走近"壁画"，领略魅力。

1、其实，莫高窟并不仅有彩塑--

（出示）莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

⑴指名读。

⑵请同学们打开课文，联系全文看一看，这句话在文中起什么作用？是个什么句子？

（出示：过渡句 承上启下）

⑶这个过渡句承上的部分是--莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑

可见，课文前面部分写的就是彩塑。彩塑最大的特点就是--（生）精妙绝伦。（板书： 精妙绝伦）

⑷启下的部分是--：还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画

由此我们可以想到，接下来课文要写的一定是壁画，壁画的特点是--（生）宏伟瑰丽。（板书：宏伟瑰丽）

2、那我们就来感受壁画的宏伟瑰丽。