（二）技能目标：（1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。

（2）培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。

（三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。

（2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。

（3）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。

（四）文化意识：了解中西方小朋友过生日的不同习俗。

（五）教学重点：（1）能掌握、运用介词in, on, under

（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It''s in the box. It''s on your desk. It''s under the chair.

（六）教学难点：（1）介词under的读音

（2）描述具体物品的位置。The panda is in the hat.

五、教法、学法分析：

教法：整堂课围绕"学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过简笔画、CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。