(5）老师先引导学生观察、梳理一遍，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特点？

　　(6）小结：把9 个零件分成3 部分，并且平均分，能够保证找出次品而且称的次数最少。

　　2、．推测多个零件找次品的解决办法。

　　(l）提出猜测：那么，是否在所有的找次品问题中，这样平均分成3 份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢？我们来猜一猜。

　　(2）学生猜想。

　　(3）要验证猜想我们再来试一下。如果有12 个零件，其中一个是次品，按刚才我们的猜想，应该怎么分，称的次数就最少而且一切能找出次品？（平均分成3 份，即4 , 4 , 4 。）迅速在草稿纸上分析一下，看看至少需要几次就一定能找出次品？

　　学生汇报：3 次。

　　(4）我们再来看看别的分法能不能让称的次数更少。还有哪些分法?(2,2,8) (3,3,6)(5,5,2)(6,6)......学生选择一种分法在纸上进行分析。

　　(5）全班汇报，引导学生比较：有没有哪种分法能让称的次数更少而且保证找出次品？

　　(6）小结：这样看来利用天平找次品的时候，把待测物品分成3 份，并且平均分的方法能保证找出次品而且称的次数一定最少。

3 ．完成教材第136 、137 页练习二十六的第4一6 题。学生独立完成，集体交流。