细胞周期

讲

授

新

课

　　1、 教师讲述：有丝分裂是真核细胞进行分裂的主要方式，本节课讲解有丝分裂。

板书：二、有丝分裂

　　讲述有丝分裂的过程具有明显的周期性，即细胞周期。学生自己阅读课文，找出细胞周期的概念，类比一周七天的周期循环，引导学生理解周期的含义。

板书：（一）细胞周期

1、 概念：分裂结束--分裂结束

出示有丝分裂的细胞周期饼状图引导学生思考细胞周期可划分为两个阶段：细胞分裂间期和分裂期。

板书：

2、 划分：分裂间期和分裂期

展示不同细胞的细胞周期持续时间表格。

提问：从表中可以得出有关细胞周期的什么结论？

　　让学生分组动手计算不同细胞分裂期所占时间，并得出结论。

　　板书：5%~10%，90%~95%

　　 高等植物细胞的有丝分裂 讲

授

新

课 　　以植物细胞为例讲解有丝分裂的过程。

　　板书：（二）有丝分裂的过程

　　首先通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程，学生观察后总结回答各个时期的主要特点，尤其是细胞核及核内染色体的形态和数目变化的过程，教师补充纠正。与此同时，在黑板上进行有关板图。

　　1、 间期：结合动画和板图，让学生明白染色体复制后可形成姐妹染色单体，由于染色体呈细丝状，在光学显微镜下还看不清楚。染色体复制后，染色体本身的数量并没有发生改变，但是DNA数量加倍。

板书：

间期：DNA复制，相关蛋白质合成

　　2、 分裂期：

为了研究方便起见，人为的把分裂期又划分为四个时期。

板书：2、分裂期

　　（1） 前期：引导学生分析出"细胞核中出现了什么、消失了什么"，并且要学生知道是从细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体，染色体散乱分布在纺锤体中。

板书：前期：两消两现

　　（2） 中期，引导学生分析出在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最好时期。关于赤道板，要让学生明白是由于它与纺锤体的中轴相垂直而得名，实际上并不存在这个结构。

板书：中期：排中央

　　（3） 后期，引导学生分析出着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为大小和形态完全相同两条子染色体，在纺锤丝牵引下形成的两条染色体向两极移动。

板书：后期：分两极

　　（4） 末期，引导学生分析出细胞核中什么消失了？什么重新出现了？植物细胞在赤道板位置上出现了细胞板，进而形成新的细胞壁，最后一个细胞分裂成两个子细胞。

板书：末期：两消两现

　　最后，再一次利用3D动画整体演示植物细胞有丝分裂过程，使学生更好地理解各时期的特征