形象的描写手法对事物的特征加以生动的展现，寓说明于叙述描写之中，以取得形象、生动的效果。

　　4．检查预习情况，正音释义。[放在范读后]

　　苔藓（tái xiǎn） 狭窄（zhǎi） 圆锥（zhuī） 惹恼（rě）

　　褐色（hè） 蛰伏（zhé） 矫健（jiǎo） 驯良（xùn）

　　榛子（zhēn） 捕捉（bǔ） 乖巧（guāi） 榉实（jǔ）

　　橡栗（lì） 栎树（lì） 帽缨（yīng） 分叉（chà）

　　三、范读课文，订正字音。

　　四、学生自读课文。

　　五、讨论段落划分。

　　根据课文结构与取材特点，本文可分为三个段落。

　　第一部分（1节）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧；

　　第二部分（2~5段）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点；

　　第三部分（6节）：补充介绍松鼠的用途，是有用的小动物：（讨人喜欢）

　　强调：由文章结构安排可知，课文说明的顺序是先总说，后分说。

　　六、讨论分析课文介绍松鼠三个特点的主体部分的第一层次（第2段）。

　　1．学生齐读。

　　2．提问：

　　（1）这一段介绍松鼠几个形体的特点呢？

　　两个，一是漂亮；二是"最不像四足兽"。前两句总写全身，先写了面容、眼睛、身体、四肢，从头部写到身躯，后突出尾巴，写出松鼠特有的样子。

　　后两句写它们的第二个特点有两个方面，一是它们常常竖着身子坐着，这是与一般四足兽趴在地上相区别的。用了这个比喻，松鼠吃东西的动作更明白了，在两点说明之后，再概括一句，我们也就容易理解了。

　　（2）作者是如何描述松鼠的外貌的？用了哪些生动的词语？

　　漂 亮是松鼠的总的特点。松鼠的每一部分又各有特点。用"清秀"形容面容，用闪闪有光形容"眼睛"，这是写松鼠面部的漂亮。"清秀"多用来形容如同学们一般年 龄的少男少女，现在被作者用来形容松鼠的面容，加上"闪闪发光"的眼睛，是多么惹人喜爱呀！写其身体和四肢呢，用了"矫健""轻快""敏捷""机警"等 词，这些词也多用来写人，如写运动员等，现在，作者也用来写松鼠了，而用"敏捷""机警"前都加了副词"非常"，说明其程度尚不是一般地敏捷机警，这样就 把松鼠区别于其他动物的特点突出了。

大家看看，这里写松鼠"机警"，下文有一段文字与此相照应的