人教版小学语文一年级上册《画杨桃》教案(共两课时)
人教版小学语文一年级上册《画杨桃》教案(共两课时)第3页

 到了"我"把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分析和判断的能力。

  2、练习"不像......而像......"、"不要......要......"说话

  3、熟读课文。

  教学过程

  一、明确目标

    作者在画杨桃时发生了什么事,其中包含着一个道理,究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。

  二、逐段深入理解课文

   1、学习第一自然段,指名读。

    提问:

    (1)这个自然段告诉了我们什么?(板书是......就......不要)

    (2)"想当然"是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫"想当然"?

    (3)指导朗读。

   2、学习第二至三自然段,指名读。

    提问:

    这两个自然段讲了什么?讨论:

    (1)第二自然段分为几层?

    (2)找一找哪几层是回答"我"为什么把杨桃画成五角星的?(重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。)

     ①老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。

     ②出示投影片,一椭圆形带棱的杨桃。

     ③实物演示,让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。(让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子,帮助他们理解课文内容。

     ④说出作者把杨桃画成五角星的原因。

     ⑤"我"把杨桃画成五角星是否还有其他原因?结合父亲的话讲