A. 信仰上帝才能使人得救

B. 在教会的指导下阅读《圣经》

C. 依靠个人的善行来赎罪

D. 世俗政权服从天主教会

解析：本题考查学生对16世纪欧洲的宗教改革的准确理解，要求学生全方位理解宗教改革的内涵和要求。马丁·路德主张"因信称义"即只要信仰上帝，灵魂就可得救，反对"因行称义"即依靠个人的善行获得拯救。

答案： A

例2

（2009·南通调研）当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。其超越主要表现在　　　　　　　　　　(　)

①以"理性"为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制度

③抨击教会的腐朽④主张建立民主与法治的社会

A. ①②③　B. ①③④　C. ①②④　D. ②③④

解析：本题考查对启蒙运动与文艺复兴的比较，考查学生比较历史事件的能力。文艺复兴运动和启蒙运动都抨击了教会。

答案:　C

【能力迁移】

（2010·烟台高三诊断）2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释："有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。......对于一切人都同样严格地公平对待。"这一政治现象和政治理念应该基于　　　　　　　　　　　　　　(　)

①人民主权说　　②三权分立说

③因信称义论　　④天赋人权说

A. ①②　B. ②③　C. ①④　D. ③④

解析：本题考查对启蒙思想家主张的理解。做题时要从材料出发。杰斐逊的话强调公平、主权在民的政治理念，并未体现出②③的内容。

答案： C

　1. (2009·江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是　(　)

　A. 崇尚理性和科学的结合

　B. 批判罗马天主教的愚昧统治

　C. 坚持国家权力高于教会

　D. 设计了未来理想的社会制度

　解析：本题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念，考查学生比较分析问题的能力。A、D项符合启蒙运动，C项符合宗教改革，但三者都批判罗马天主教。

　答案： B

　2. （2009·海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说："世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。"托克维尔此处所说的"最大胆学说"的提出者是　　　(　)

　A. 孟德斯鸠　B. 狄德罗　C. 洛克　D. 伏尔泰

　解析：本题考查启蒙运动代表人物的思想主张，考查学生提炼信息和运用知