①师适时补充小结：看到垃圾--靠过去--抓住垃圾--迫使减速、降低--进入大气层烧毁。（板书：看 靠 抓）

②指导复述。

师：你能用自己的语言说说太空"清洁工"是怎样清除太空垃圾的吗？

③再读句子。

⑶体会"清洁工"本领大

①师："清洁工"本领真大！你还能从哪些词语读出来？请你圈出来。

引导从"一旦......就......、立刻、紧紧"等词语体会"清洁工"本领大。

②师：太空"清洁工"个儿不大，本领可真不小！谁能用朗读告诉我们"清洁工"本领超强？

指名朗读--齐读。

⑷体悟写法

师：同学们，再读读这句话，在写法上，有什么地方值得我们学习？

交流：

①按一定的顺序，用"然后"、"接着"等词语连接。

②用拟人的修辞手法，使句子生动形象。"捣蛋鬼"、"流星"

③使用准确的动词，如"看、靠、抓"。

再次齐读句子。

（三）迁移运用，拓展激情

1、太空"清洁工"和太空垃圾"同归于尽"，看着这个词语，你有什么想说的吗？

2、迁移运用

师：是啊，虽然太空"清洁工"造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得"牺牲"一个"清洁工"，还是不合算呀！同学们，你们就是未来的科学家，你们打算研制怎样的太空"清洁工"呢？它有什么特点？又是怎样工作的呢？请把你的设想写下来，注意说明方法的运用和用词的准确生动。

交流。