让学生独立计算，如发现问题应及时指正，予以辅导。

（2）解决"一班和三班一共回收多少节"。

　　方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。

学生要理解进位加法的计算方法，即"哪一位相加满十，就向前一位进一"的算理。

　　还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。

　　完成第45页的试一试的题目。

（3）解决"二班和三班一共回收多少节"。

　　结合本班的数学情况，让学生独立完成。

　　说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？

　　完成第54页的试一试的题目。

　　3．想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。

　　今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？

　　谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？

【巩固提升】

　　1、完成教材第46页的第1、2题。

　　2、完成第46页的第3、4题。

四、教学与反思