4.更多张饼。

　　思考：如果烙4张饼呢？5张饼呢？......10张饼呢？怎样烙才能最省时间呢？

　　（1）双数张饼

　　烙4张饼：交流得出烙4张饼都是转化成2张和2张解决的。

　　类推：除了4张饼，你认为还有几张饼也能像这样2张2张的同时烙？（双数张饼）

　　小结：交流中引导总结出烙双数张饼的最优方案，并总结得出时间＝张数×3。

　　（2）单数张饼。

　　思考：解决了双数张饼的问题，那单数张饼呢？

　　①5张饼

　　交流：交流中引导对2＋2＋1烙法评价：你认为这是最节省时间的方案吗？

　　强化：只要锅里一次只烙一张饼，就肯定不省时。

　　思考：5张饼怎样烙才最节省时间？（把5转化成2＋3）

　　②7张饼

　　明确：7张饼，转化一个3和两个2，这种方法最节省时间。

　　③9张饼

　　交流：方法多样化

　　对比：虽然两种方法都要27分钟，可是结合实际考虑，你们会选择哪种方案？（组织对3＋3＋3和2＋2＋2＋3烙法的评价）

　　明确：9张饼转化成1个3和3个2，这种方法既便于操作又节省时间。

　　归纳：单数张饼，怎样烙才是最节省时间的？

　　小结：单数张饼，转化成一个3和若干个2，这样就最节省时间，并总结得出时间＝张数×3。

　　【设计意图：在学生充分理解了省时的关键之后，自然地将烙饼问题分为"单、双数"继续进行探究，不仅符合学生认知上的特点而且有深度，学生很轻松地理解烙不同张饼的最优方案。】

（3）利用总结出的方法解决。