6、小结:鲁班发现小草的叶子边上有许多小齿，想到照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具，从而发明了锯。这个过程也是鲁班受到启发的。过程。(板书:启发)

7、背第三、四小节。

(1) 课文的第三、四节具体写了这一个过程，连起来读读这两节。

(2) 把这部分内容背出来。注意背诵之前，不仅要再读读课文，还应理理这部分内容的顺序。

(3) 自己准备，分层要求齐背。出示课后练习一

(4) 完成填空。

三、明白道理，积累运用。

1、你知道了鲁班是个怎样的人?

2、创设情景:当时与鲁班一起干活的人也十分佩服他。有的还十分好奇，追问鲁班是怎么发明出锯的。你猜，鲁班会怎么说?

四、总结：说说这节课的收获？

五、作业：

必做题：1、有感情的朗读课文 2、练习册：54页1、2题 3、形近字组词

选做题：一点通144页4 题

板书：

锯是怎样发明的

上山----划破手

鲁班-----发明锯

反思：

　　　　　　　　　　有趣的发现 （103-105)

教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

　　2、学习本课生字，理解由生字组成的词语

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学时间：三课时。

第一课时