教学目标：

　　　1、 学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。

　　　2、 结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会"想象"在文章中的作用；

　　　3、 通过带着问题阅读及交流，让学生得到思维训练，培养想象的能力；

　　　4、 对学生进行审美教育，感受大自然的美丽和神奇。

　　　5、 体会联想和想象的异同，养成联想和想象的习惯。

教学重难点：

　　　感受文中"想象和联想"的作用，区分二者之间的差距。

　　　作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。

课时安排：

　　　2课时。

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、揭题激趣，导入新课

　　　1、教师板书题目，学生齐读题目

　　　2、说一说自己看到的黄昏的景色什么样？

　　二、初读课文，学习生字、生词

　　　1、学生自由读课文，关注书中标有拼音的字，把字音读准确，课文读通顺。

　　　2、教师指导朗读：

　　　　（1）风在吹号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。

　　　　（2）愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说：

　　　　（3）风把永生不灭的宣言带到了全世界

　　　3、指名分段读课文，其他学生边听边画出不理解的词语。

　　　4、通过查字典，小组讨论的方式理解不理解的词语。

　　三、再读课文，初步理解

　　　　说一说，课文写了哪里的黄昏？

　　四、作业

　　　1、写生字

　　　2、有感情地朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习导入

　　　1、课文写了哪里的黄昏？

　　　2、课文中哪处的描写，给你留下最深的印象？

　　二、抓住关键词语，理解课文内容

　　　1、看来，作者笔下海上的黄昏给同学们留下了深刻的印象，现在我就回到课文中，请你再来默读课文，把给你留下印象最深的句子画出来。

　　　2、逐段交流：