主 力 学 生 口 号 "外争主权，内除国贼""誓死力争，还我青岛""废除二十一条""拒绝在和约上签字" 　　6.教师提问：重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？

　　提示：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然处于被列强宰割的地位。

　　1.教师讲述：北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。1919年6月，五四运动从北京扩大到上海。

　　2.出示图片和材料：

　　材料一 "多国家之土地，再为学生被拘速求释放。" --工人罢工

　　材料二 "忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。" --商人罢市

　　材料三 图为上海商人罢市游行

　　3.学生自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的的转折点、中心变化、主力变化等。

　　提示：

五四运动的扩大 转折点 6月5日，上海工人罢工，商人罢市 时 间 1919年6月 地 点 由北京转移到上海 主 力 工人阶级成为五四运动的主力 胜利表现 北洋政府释放被捕学生；罢免曹汝霖等人职务；中国代表没有在"巴黎和约"上签字 　　4.教师提问：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？

　　提示：除学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动；五四运动突破了学生、知识分子的范围，发展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。

5.问题思考：为什么说五四运动的"直接目标"实现了？

　　6.教师总结：五四运动中所提出的惩办国贼、拒签条约的直接目标至此实现，这是运动取得的重要成果。但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

　　1.教师讲述：五四运动的历史意义主要从运动的性质、主力、领导阶级和影响四个方面来阐述。

　　2.材料展示：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就再次一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！

--《北京学界全体宣言》