学习自读课文,培养学生有感情地朗读课文的能力。
教学方法:练习法
教学过程
一、导入
同学们今天我们继续进行语文天地的学习。
二、新授
(一)指导练习
1、通过查阅资料,你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁?
2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢?为什么?与小组的同学进行讨论
3、全班交流讨论结果
4、读一读书中"开卷有益"中的内容,想一想,你从中读懂了什么?
5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料,与同学们进行进一步的交流。
(二)学习自读课文
自读课文《看桥人》
1、初读课文。
2、再读课文讨论提出问题。
作者详细写了"刘老头儿"走马上任后都干了些什么?
(三)综合实践的学习
鼓励学生通过实地调查,询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事,以及最新的建桥技术。
三、课堂小结
同学们,通过本节课的学习,你从中知道了什么?学生自由谈。
四、布置作业
课时:一课时
教学目标:
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
教学重、难点:
教给学生习作的方法,指导学生习作课的修改,培养学生习作能力。
教学方法:讲授法
教学过程:
一、导入
在本单元的学习中所围绕的主题是什么?(桥)
今天,我们习作的题目是关于桥的文章,人类发明了桥,使道路更加通畅。这些桥,各有的造型,各有各的作用。或许家乡正等着我们去建桥。同学们,请你自拟题目,写一篇关于桥的习作。
二、完成习作
1、四人小组交流自己的体会。
2、全班谈论,指名说自己想写的内容。
3、教师点评。
4、学生思考习作思路。
5、引导习作主题。