完成学案预习及自学内容

1.自读课文，试着为课文断句，明确难点。

2.借助工具书、课下注释扫清文字障碍。

3.根据提示为课文分层，并列出本文的结构提纲

二、课堂教学

1.导入

　　今天我们来学习韩愈的《原毁》，原毁是什么意思？《原毁》是韩愈的"五原"(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之一，大家是否能够猜测其它几篇的内容。

"原"，推论本原；"毁"，毁谤。"原毁"就是论述、探究毁谤产生的根源。

《原性》：谈论人性，探究人性（孟子曰：人之初，性本善。荀子曰：人之性恶，其善者伪也）

《原道》：讨论道，探究道（"道法自然"）

《原人》：探究人

《原鬼》：探究鬼

原，"源"的本字，源→寻找源头→推究根源、推论本原

毁：破坏→败坏→诽谤

说明：整体把握文章，培养学生读书思考的习惯(要读导读、读注释、读批注)，学会积累，学会举三反一，然后举一反三，学会词意的联想。

2.整体感知，疏通文意

①请同学读自己的断句篇子，就断错的地方组织学生讨论，解决字词理解问题并疏通文意。

示例：

a.其责己也/重/以周

难点："也"，不是今天表示同样的"也"，古人用"亦"，也不是文言文中常见的句末语气词，而是句中表停顿的语气词。练习刚学过的例子"风之积也不厚，则其负大翼也无力"。

责己-待人；重以周-轻以约

以，相当于"而"，"舟遥遥以轻飏"