设计意图： (通过让学生听节奏欢快迪斯尼英语歌曲 Let's travel.引入本节课话题。使学生的思维活跃，增强课堂气氛，激发学生提高学习英语的兴趣[U1]。)

Step2 Lead-in

　　T：Where did you go？How is the trip ?

　　Ss : It's pretty good/ happy/exciting /relaxing/busy/fantastic.

设计意图：Get students warmed up.，让学生的思维调动起来，并且复习以前学过的形容词。[U2]

Step3 Presentation

1.T .I had a happy vacation . Where did I do on vacation ? Can you guess ?

　　（利用头脑风暴法让学生猜猜我在暑假里面做什么了，来复习上一册所学过的过去式并且引入Where did you go ? 的句型。）

　　T Where did you go on vacation?

　　Ss: I stayed at home.

　　Ss：I visited some places.

　　 (老师适当的提醒学生过去式 stay 的过去式 visit 的过去式等)

Step4 While task

[U1]这个时候老师也应该和学生一起唱，增强互动感

[U2]学生可能因为暑假时间长，几乎忘掉了相应的形容词，可以改为is it your trip interesting?