课题：《核舟记》5 备课时间

授课人 授课时间

课题: 《核舟记》 一、教学目标：

1、检查预习情况，简介作者及相关知识。

2、学习生字，熟读全文。

3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。

4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 【学习重点】： 掌握字音，熟读全文。

【学习难点】：借助书下注释独立疏通文义。 【教学媒体】：多媒体 【教学方法】：品读，自主与小组结合，教师点拨 教学过程：

一、基础知识

1．给加粗字注音。

（1）罔不 （2）贻 （3）箬篷

（4）八方有奇 （5）石青糝之 （6）髯

（7）天启壬戌 （8）篆章

2．解释加粗词。

（1）罔不： （2）尝贻余核舟一：

（3）绝类弥勒： （4）诎右臂支船：

（5）篆章： （6）视端容寂：

（7）曾不盈寸： （8）桃核修狭者：

3．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。

4．核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。

5．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。

二、阅读

阅读课文1～3节，回答问题。

（1）下面句中加粗字的读音正确的一项是 [ ]

A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡

B．苏黄共阅一手卷（juǎn）

C．石青糁之（sǎn）

D．神情与苏黄不属（zhǔ）

（2）下面加粗字解释有误的一项是 [ ]

A．高可（大约）二黍许

B．矫（举）首昂视

C．两膝相比（比较）

D．清风徐（缓缓地）来

（3）在这段中找出一个通假字并解释：________同________解释________

（4）与"中峨冠而多髯者为东坡"中"为"字用法相同的一项是： [ ]

A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

B．士卒多为用者

C．为人五，为窗八

D．中轩敞者为舱

（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。

a_________________________________________________________________

b_________________________________________________________________

c_________________________________________________________________

（6）第三段细致描写鲁直"如有所语话"，佛印"神情与苏、黄不属"，"珠可历历数也"是为了说明什么？试用自己的话简要回答。

__________________________________________________________________

参考答案：

一、

l．①wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn ⑥rán ⑦rén xū ⑧zhuàn

2．①无不 ②曾经 ③极 ④同"屈"，弯曲 ⑤篆字图章 ⑥神色 ⑦还 ⑧长而窄

3．清 张潮《虞初新志》 明 魏学洢

4．大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪

5．古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。

二、

（1）C （2）C （3）诎屈弯曲 （4）D （5）[ ]

A．主题是大苏泛赤壁 B．窗上刻的是东坡的文句 c．三人位置东坡居中 （6）说明雕刻技艺娴熟高超。

板书设计： 核舟记

①
wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn ⑥rán ⑦rén xū ⑧zhuàn

课后反思：

学生活动

回答问题

大声朗读

仔细审题

快速完成

读

谈谈自己的看法

体会

圈注

自主学习

说

做