免费下载苏教版二年级上册数学《全册》教案教学设计
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重点:正确、熟练计算

难点:理解解决问题的方法是多样化

四、教具准备:课件 口算卡片

五、教学过程

一、基础练习

口算

1、口算下面各题(书第5页第一题,学生写在数学书上)

2、出示口算卡片:要求二人合作:一人读算式,一人作答。然后判断,错误的改正。

练习时要强调先想什么,再想什么,练习过程中,可以从中抽出个别题目,让学生说说先算什么,再算什么,加强对口算方法的具体指导。

二、提高练习

1、数学书第5页第2题,先说一说先算什么,再算什么?

用竖式计算,学生自己算,算好后板演反馈

2、数学书第3题,先让学生理解题意

引导学生分别用竖式计算每一条线上三个数的和

2、出示数学书第4题,引导学生理解表格。再想怎么计算三天一共拾了多少个?

三、拓展练习 思考题 读题审题,理解"尝试---调整"的策略解决

四、课堂小结

五:作业设计:数补第3页

六:教学反思:

简单的加减法实际问题

一、 教学内容:书第6---8页例3 想想做做。

二、教学目标:

1、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。

2、培养学生分析和解决问题的能力,发展思维的灵活性和敏捷性,体会数学与生活的密切联系,体会学数学的乐趣。

三 教学重点和难点

重点:增加和减少及移多补少的方法.

四、教学准备:课件、

五、教学过程:

一出示例3课件

学生读题审题

让学生说一说从图中知道了什么,根据题中的条件能提出什么问题?

通过交流,使学生明确:芳芳和小军穿的两串彩珠相差4个,在此基础上,提出"要让两串彩珠同样多,你有什么方法"的问题

引导学生用圆片代替彩珠摆一摆,学生自己动手摆一摆

反馈交流三种摆法

(1)增加法 (2)减少法 (3)移多补少