思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明"一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映"，重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素。

2.通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。尊重人和人性的人文情怀。

3.通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。

4.通过引导学生课后查找资料，进一步了解文艺复兴时期重要人物的事迹以及自主完成书面介绍材料的活动，培养学生学会选择、学会学习、学会分析、学会整理，独立形成观点的意识和能力。

教学过程

导入新课

艺术欣赏导入法：

在引入本课时，用多媒体播放有关意大利的风光片，并展示意大利文艺复兴时期的建筑和艺术品。

师 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；那里有最诱人的"蒙娜丽莎的微笑"；那里有闻名于世的比萨斜塔；那里有风光旖旎的水城威尼斯；那里有被誉为世界第八大奇迹的古罗马竞技场......就在这片土地上，曾哺育了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马可·波罗等伟大的人物；也是在这块土地上，诞生了凯撒大帝、墨索里尼等暴君。这就是意大利--一个神秘的国度。今天，让我们一起走进14、15世纪的意大利，探寻文艺复兴的足迹。

推进新课

板 书：

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采

多媒体显示课文导语：

基督教会垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽，新生的资产阶级追求财富与人生享乐，一场新文化运动悄然兴起。由于当时资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称为文艺复兴运动，它催生出众多彪炳史册的人文主义思想文化巨匠。

师 通过这段导语，请你说说本课主要讲述了哪些内容？

生甲 本课主要讲述了文艺复兴。