过程与方法

　　通过学生"说一说""比一比"等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。

　　情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

教学重、难点：熟记乘法口诀并利用口诀求积。

教学准备：多媒体课件、口算卡片。

教学过程：

　　一、复习引入

　　（1）口算。（出示卡片）

　　9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4=

　　6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9=

　　（2）引出课题。板书课题：表内乘法的复习。

　　二、复习旧知

　　（1）复习乘法的意义及各部分的名称。

　　多媒体出示下图：

　　 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○

　　问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式？用简洁计算怎么列式？

　　5+5+5=5=20（个） 5×4=20（个）

　　指名说出乘法算式中各部分的名称。

　　 5 × 4 = 20

　　乘数 乘号 乘数 积

　　教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

　　（2）复习乘法口诀。

　　①背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。

　　②根据"六九五十四"这句口诀写出两个乘法算式。

　　③口算。

　　7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=

　　6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=

　　三、巩固练习

　　（1）完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。

　　（2）完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。

　　（3）完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。

　　四、总结提升

这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？