15、争吵

课前先学 学习笔记

初

读

感

知 自研自探，以疑促思 学法

指导 1、我能借助工具书或者联系上下文等方法解释词语：

嫉妒：

防御：

2、我能概括主要内容：课文描述了

。

3. 分角色朗读1~4小节，注意体会人物的心理，读出感情。

4.我和克莱谛吵架的原因是什么？

5.默读课文第五至第八自然段，在文中画出争吵后我的心情的词句。

6、父亲的话在文中出现了几次？

①第一次是在什么情况下出现的？为什么会想起这句话？此时我的心情怎样？

②第二次是在什么情况下出现？此时二人在想什么？俩人想的一样吗？

3、"终于挨到放学"为什么是挨？从中体会到什么？

独

学 一、扫清字词障碍:

大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形，

将自己认为容易出错的生字工整地书写2遍。

二、借助工具书或联系上下文，理解"嫉妒、防御"的词义。

三、有感情地朗读课文,说说课文的主要内容。(完成学习笔记一、二) 根据

提示

完成

学习

笔记 课中探究 品

读

感

悟 组内合探，互动释疑 学法

指导

对学 小对子合作朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。然后和同桌交流学习笔记一、二。

1.分角色朗读1~4小节，注意体会人物的心理，读出感情。 两人对学，检查、完善学习笔记1.2题。

群学 1.我和克莱谛吵架的原因是什么？

2.默读课文第五至第八自然段，在文中画出争吵后我的心情的词句。

①当"我"和克莱谛吵架时，"我"的心情怎样？心理怎么想的？从哪些语句看出来？

2、 父亲的话在文中出现了几次？

3、"终于挨到放学"为什么是挨？从中体会到什么？

小组长带领组员群学，检查完善学习笔记1.2.3，准备展示。 课堂练笔

1、从安利克和克莱谛的争吵经历给你什么启示？

课后拓展

拓

展

延

伸

课下阅读亚米契斯的小说《爱的教育》。