"我确实不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐争辩说，"我们生来就是盛东西的，并不是 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说""" 铁罐："住嘴！"铁罐恼怒了，"你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。" 陶罐："何必这样说呢?"陶罐说，"我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！" 铁罐："和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，"走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！" 陶罐：陶罐不再理会铁罐。

（过渡句）铁罐就是这样的傲慢﹑轻蔑﹑恼怒地奚落陶罐。它为什么看不起陶罐呢？ （回答） 师：总结，铁罐以为自己很坚固，（板书：坚固）这是它的长处（板书：长处）,而且铁罐长 着自己的长处去奚落别人的短处。（板书：奚落） 师：陶罐敢不敢和铁罐相碰，〈不敢〉为什么？因为它易碎。（板书：易碎）这是它的短处（板书：短处）面对铁罐的奚落，陶罐的态度是一次次的忍让，（板书：忍让）

四﹑学习10--17自然段。

1﹑铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，它们发生了争吵，最后也不欢告终，许多年过去了，陶罐是不是像铁罐说的那样成了碎片？而铁罐是否像他自己所说的那样坚固，它们之间发生了什么变化？（板书：变化） 师：请同学们默读10--17自然段，并用"～"划出变化的句子。 2﹑根据学生的回答板书（陶罐：光亮﹑朴素﹑有价值）。（铁罐：影子也没见到）。铁罐去哪了呢？随机讲解铁被氧化的原理。 （出示ppt）时间在流逝，世界上发生了许多事情"" 这句话起到了过渡作用，即为铁罐的消失埋下伏笔，同时也让陶罐变得很有价值。

3﹑身价百倍的陶罐有没有忘记铁罐？〈没有> "谢谢你们！"，"我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也挖出来吧，它一定得受够了。" 师：从这句话可以看出陶罐的品德是怎么样？〈很善良，对铁罐友好。我们要向它学习，宽 厚待人。〉

4﹑师总结：刚才我们已经学习了陶罐和铁罐的故事，谁能告诉我，第一节描写了什么？第二节描写了什么？ （第一节通过铁罐和陶罐的对话，交代它们的性格特点。第二节写的是历经世事变迁，陶罐 和铁罐被埋入尘土中，陶罐后来出土为文物，铁罐却化为尘土。）

五﹑明辨是非，品味含义

1﹑许多年过去了，陶罐和铁罐的命运截然不同。同学们读了这个故事，你想对铁罐说什么?对陶罐说什么？

2﹑你觉得铁罐像什么样的人？陶罐像什么样的人？

3﹑从陶罐的谦虚和铁罐的骄傲以及最后它们不同的结局中，联系生活实际谈一谈，