而12到3里面有3个大格，因此它有15个小格。

　　师：同学们说得真好。你知道钟面上一共有多少个小格吗？

　　生：60个。

　　(此过程都由课件演示)

　　2．认识时。

　　实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到1，说明时针走1大格经过的时间就是1时。

　　师：时针从1走到2是1小时，那么从4走到几也是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时吗？

　　生1：从4走到5是1小时。

　　生2：从7走到8，或从8走到9......经过的时间都是1小时。

　　归纳总结：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1小时。

　　3．认识分。

　　(1)引导学生观察分针。(实物演示分针走1小格)

　　师：分针是用来表示"分"的，分针走1小格的时间是1分。

　　(教师边说边演示)

　　(2)教师利用教具边演示边提问：

　　①分针指着1是几分？为什么？

　　生：一个大格有5个小格，所以是5分。

　　②分针指着4是几分？为什么？

　　生：分针指着4就有4个大格，所以5×4＝20分。

　　③分针指着6是几分？为什么？

　　生1：分针指着6就有6个大格，所以5×6＝30分。

　　生2：30分也可以说成半小时。

　　师：如果分针指着6，是30分，也就是半小时，那么分针指着几是1小时？

　　生：分针指着12是1小时。

　　师：为什么？

生：因为分针指着12就有12个大格，是5×12＝60分，30分是半小时，那么60分就是1小时。