生2：左耳和右耳

　　生3：左脚和右脚......

　　学生每说一种，教师都要引导全体学生用手摸一摸。

　　小结：左脚，左耳，左眼和左手是在同一侧的，右脚，右耳，右眼和右手是在同一侧的。物体放在左手边，就是在左边；放在右手边，就是在右边。

　　同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。

　　2、探究学习物体的左右位置与顺序。

　　教师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题，能做到吗？

　　课件出示："水果图片"（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）

　　让学生独立思考：

（1）、图中有哪些水果？

　　生1：略

（2）、从左起，西瓜是第几个？

　　生：从左起，西瓜是第3个。

　　师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。

（3）、从右起，苹果是第几个？

　　生：从右起，苹果是第2个。

（4）、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？

　　生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。

　　师：你们说的真棒，孩子们实在是太聪明了！

　　三、再认识，体验

　　 1、动手摆

　　教师：下面，请把你们的学具拿出来，根据老师的要求摆一摆小组讨论交流。

　　要求：1、先摆数学书

　　 2、在数学书的左边摆橡皮

　　 3、在数学书的右边摆铅笔

　　 4、在铅笔的右边摆尺子

　　 5、在橡皮的左边摆文具盒

　　　文具盒 橡皮 数学书 铅笔 尺子

　　让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找学生到黑板上摆。

　　同桌交流：在你们摆的学具中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？

　　小组讨论：

　　生：从左起，第二个是橡皮，第三个是数学书。

　　2、看一看，说一说

　　⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁？坐在你的右边的是谁？

　　⑵指名说。

　　3、感悟左右的相对性

　　教师：现在老师和学生都举起右手。

　　教师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？

　　下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面向大屏幕，那你们看老师和你们一样吗？

生齐答：一样。