教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

　　同学们看过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读，借助拼音读准生字。

2、听课文朗读录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。

三、自主学习。

1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术课本。

2、读句子识字。

（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。

（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说："我怕你不注意把笔尖弄断了。"

3、画出文中生字组成的词语，和同桌一起读一读。

4、课件出示词语，多种方式认读。

四、指导写字。

1、课件出示要求抄写的生字，全班齐读。

2、课件演示生字的笔画、笔顺。

3、教师指导。

（1）左右结构的字要写得左窄右宽。

（2）写"笔"字的竹字头时不要把短横写成点。

（3）"铅"字右上角不是一个"几"字。 二次备课：

作业设计：填上合适的词：

　　一（ ）铅笔 一（ ）树叶 一（ ）同学

　　一（ ）椅子 一（ ）刺猬 一（ ）板凳 板书设计：19 蓝色的树叶 教学反思：