1、亲爱的同学们那咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里的瀑布不在了;亲爱的同学们，难道不想问一问吗 雄伟壮观的瀑布已由年轻力壮的小伙子逐渐变成了奄奄一息的老人。同学们，难道不想问一问吗？（想！为什么雄伟壮观的瀑布竟奄奄一息了？

　　2、学生默读课文第四自然段，交流瀑布枯竭的原因。（乱砍乱伐、毫无节制地用水）

　　3、是谁害得塞特凯达斯瀑布如此悲惨？真正的凶手是谁？

　　4、当人们在乱砍乱伐的时候，当人们在毫无节制地用水的时候，如果你就是瀑布，你会发出什么样的声音，你会说出什么样的话呢？（人类太残忍了，好心人，快来救救我吧！）

　　五、引导点拨，启迪明理。

　　过度：从同学们的深情表达中，我们感受到了瀑布的无奈和可怜的企求。我们作为小学生，今后该怎样做呢？（引答：当我们看到水龙头在滴水的时候，你会-- 当你看到地面上的垃圾的时候，你会--

　　1、为了让悲剧不再重演，于是巴西总统菲格雷特为大瀑布举行了特殊的葬礼，想想菲格雷特总统亲自主持这场葬礼的真正目的是什么。

　　2、你读懂总统的用心了吗？（相机板书：保护生态 爱护地球）

　　3、如果你就是参加葬礼的其中一员，你会设计什么样的环境宣言来唤醒人类，呼吁人类都参与到保护生态、爱护地球的活动中来呢？请同学们拿起手中的笔写下发自肺腑的行动宣言吧！

（1）学生独立写话。

（2）交流宣言内容。

　珍惜水资源吧，否则最后一滴水将是人类自己的眼泪！好好珍惜地球妈妈的血液--水！

　　六、激情总结，升华情感。

　　今天我们参加了特殊的葬礼，肯定有特殊的收获，让我们齐心协力，共建地球美好家园，让山更青，水更绿，天更蓝。让我们伴着美好的歌声，带着美好的祝福，愉快地结束本课。（音乐响起）

　　七、拓展延伸，迁移实践。

1、"保护环境，爱护地球"主题阅读：《狼和鹿》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》......