一、 激趣导入

同学们，机智幽默的语言不仅能使我们拜托"困境"，还能愉悦我们的身心。刘义庆的《世说心语》中就记录了古代梁国杨氏的一家的一个九岁男孩在应对时语言风趣的故事，

大家想听听吗？今天我们一起走进文言文《杨氏之子》吧！（板书课题）

二、扫清拦路虎

1、写出好字。写字训练(括号里注音，田字格里书写)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　梁 惠 诣 乃 曰 禽

2、理解下面词语，再把意思抄写下来：甚，惠，诣，乃，示。

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三、朗读训练

1、听读课文，划分节奏。

2、按节奏自由读。

3、叫学生个别读。

四、自主学习，合作探究，理解句子意思。

小组合作，理解句意。（结合注释，小组完成，逐句汇报。）

1、 想想第一句在中全文起什么作用？

2、 你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？

五、拓展

《世说新语》中小故事两则

六、小结回顾：

1、让学生再说说课文的大意。

2、试着背诵课文。

教学反思：

1、 教师反思:

2、 学生反思：