一、 精读第一、四自然段，体会感悟

1、 学习第一自然段

●轻轻读，划出这棵葫芦长得好的句子。

●交流哪里看出来长得好

A、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

体会："长满、开出、挂了、雪白（颜色）、细长（形状）"等词语理解，

谁能通过朗读读出葫芦长得好？指名读、齐读。

B、多么可爱的小葫芦哇！

体会："！"，"哇"，感叹号和感叹语气词，理解

读出对小葫芦的赞美！

C、那个人每天都要去看几次。

体会："每天"、"看几次"，那个人对小葫芦的喜爱。

你能读出对小葫芦的喜爱吗？

●过渡：那么可爱的小葫芦，最后却？（生接：都落了！）

2、学习第四自然段

●出示句子，轻轻读。

●交流引导：谁能读这一个自然段？你为什么这些词语这么读？

（抓住"更多了、变黄了、都落了"，）

●此时你的里有什么感觉？（心疼、不舍、难过、伤心）

再来读一读。

●过渡：到底为什么好好的葫芦最后都落了，我们下节课再研究。现在，让我们回顾一下今天学过的生字，准备今天学习要写的生字。

四、指导生字书写

1、观察要写的生字，哪几个比较难写？

2、重点指导"慢、""每"

慢：左窄右宽，右边上中下三个部分各自要写的扁，靠的近，中间部分是两个"竖"

每：上下结构，下边母亲的"母"，笔顺是竖折、横折钩、点、横、点。

在拼音田字格黑板上示范，生跟着书空练习。

2、 生描红，写一遍。

3、 食物投影上展示评议一到二位学生，让学生再次修改书写生字。

小结，下课。