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3．练习十一第6题。让学生独立完成后，引导学生观察，说一说发现了什么？
4．练习十一第7题。先让学生独立完成，并交流计算方法。再启发学生：你还能想出其他方法来解决"一共有多少只兔？"的问题吗？
给学生思考时间。对从另外角度观察，想出不同方法的学生给予表扬。鼓励学生：遇到问题要认真观察、思考，从不同的角度寻找解决问题的方法。
通过这节课的学习，你有什么新的收获？（引导学生说：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。）
完成黑板上布置的练习题。
两位数加一位数（进位）练习题
教学内容：
对应练习题
教学目标：
1．通过练习使学生掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。
2．进一步提高学生的口算能力。
教学重、难点：
熟练掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。
课型：新授课
教学过程：
一、复习