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(1)"声"字上面是"士"，不要写成"土"。
(2)"处"是翘舌音，也是多音字，还念chǔ；与"外"区别。
4．老师范写，学生描红并书写两个生字。
第二课时
一、出示词语，导入新课
1．同学们， 老师给大家带来了两位词语朋友。(课件出示词语：杨柳、纸鸢)
2．谁来和这两位朋友打个招呼？(指名认读)
3．介绍"纸鸢":指风筝。
4．这两个词语朋友就藏在我们要学习的古诗《村居》中。
5．解题："村居"就是在农村居住。这首诗是高鼎写的，描绘的是他在农村居住时所看见的景物。
[设计意图：由诗中的词语引出古诗，激发学生学习古诗的兴趣；同时解题又是理解古诗的第一步。]
二、初读古诗，读准字音，读通诗句。
1．学生默读诗句，把不认识的字词或不理解的句子画下来，想办法解决。
2．检查生字，指导识字。
(1)指名读一读：村、居、醉、烟、童、散、忙。
(2)自由说一说：你是用什么方法记住这些生字的？