4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。

　　5.读了课文，你懂得了什么？

　　三、再读课文，理解内容

　　1. 指名读第1--4段,课文写的是"什么时候,什么地方,谁在干什么?"

　　2. 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）

　　3. 小峰知道了这个"棉花被阳光晒了会变暖和"的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5-6段）

　　4. 理解"舒服地"，用"舒服"说话。

　　5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？

　　出示："咦，棉鞋怎么这么暖和？"

　　6. "咦"说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。

　　7. 总结，知道从小要关心老人。

四、再读课文，发现感知

　　１、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。

　　２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

　　（课文中有小峰、妈妈、奶奶）

　　３、根据学生回答，出示课文人物的语言。

　　４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

　　５、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？

　　五、提出问题，自读自悟

　　１、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。

　　２、全班交流。

　　３、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？

　六、有感情地朗读课文